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    成長記錄
    儿童感统成長記錄

    姓名:陳欣欣(化名)

    初次入园年龄: 4岁5个月

    家長想解決的問題問題:不會跟同齡小朋友玩兒,經常一個人發呆,語言發展不好


    *能力發展情況

    基本能力:孩子很機靈,神情警惕。有情緒和互動但沒有語言

    运动能力: 大运动能力发展良好但是肢体协调不佳,表现笨拙,爱动,喜欢奔跑

    情緒控制能力:情緒控制能力差,規則意識不強,想得到的東西一旦不滿足就會哭鬧

    語言溝通能力:語言能力弱,能夠說出爸爸媽媽但是語句不完整,表達不主動不清晰

    生长发育 :孩子出生时早产,剖腹产,出生以后家长照顾包办的多,孩子活动少


    *評估結果解析

    除去生理問題以外,孩子變現爲觸覺發展嚴重不足導致的前庭功能發展不佳,身體信息輸入輸出都有問題,情緒波動大,手笨拙精細動作不佳。會影響後期的學習能力以及人際交往能力

     

    *針對性訓練方案

    首先從觸覺刺激訓練入手,讓孩子的身體開始接受觸覺學習,打開觸覺刺激的神經通路,例如大龍球按摩,家庭觸覺撫觸按摩等;這樣孩子的觸覺學習就會刺激前庭的發展,前庭發展影響了孩子的身體控制能力和語言能力發展。例如大陀螺的俯沖大滑板訓練。孩子前庭發展良好以後,情緒和注意力就會得到改善,信息反饋給觸覺,提高觸覺的辨識能力和信息處理能,增加了語言視聽學習能力

     

    *訓練效果

    孩子的情況特殊,我們老師針對這個情況進行了課程研討。

    首先對孩子進行觸覺例如深度擠壓按摩,例如平衡步道擠壓按摩,剛開始的時候孩子抵抗不接受,等到2個月的時候孩子的抵抗情緒已經沒有那麽大,俯趴大龍球訓練,孩子的情緒好了很多。

    接受訓練第8個月,孩子的情緒穩定,開始有了主動溝通的意識,語言發展緩慢;俯沖滑板可以自行操作,四肢動作已經很靈活。

    接受感統訓練第13個月,孩子的平衡協調能力的到發展,腳踏車和大陀螺訓練已經接近正常孩子的水平


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